Descripción
Los temas aquí tratados tienen que ver con las orientaciones curriculares, contemplando los contenidos de matemática con un enfoque realista y práctico para el docente y el alumno.
El concepto de número entero y racional.
Las operaciones numéricas, con pauta didáctica y guías de actividades.
El lenguaje matemático en su forma gráfica y algebraica.
Las nociones espaciales y geométricas, para encarar el tratamiento de la geometría.
Las magnitudes y la medición de las mismas, abarcando aquí el conocimiento de los diferentes sistemas e instrumentos de medición y las nociones de proporcionalidad.
La probabilidad y estadística como un hecho cotidiano en la anticipación de eventos y con construcción de gráficos aclaratorios.
Cada eje temático incluye una breve introducción didáctica con un esquema inicial para orientar al docente y en cada caso se brinda una abundante actividad para el alumno con sugerencias para su implementación, con pautas de evaluación a fin de facilitar la planificación del docente en su actividad anual.
Se busca, principalmente que los problemas seleccionados en las distintas actividades tomen como base la realidad del niño en lo que hace a juegos y pruebas de ingenio sugiriendo al maestro la posibilidad de encarar experiencias que desarrollen la observación, la curiosidad y el sentido de investigación.
Las actividades aquí propuestas, serán un motivo especial para ir descubriendo, lentamente, la esencia y significación que cada concepto posee en forma estructural.
Por ejemplo, el concepto de número par que el niño obtiene, agrupando en primer grado una colección de objetos de a dos, será posteriormente el nexo para permitir que el alumno construya la multiplicación y más tarde la potencia, desencadenando finalmente en el sistema binario de numeración, de importancia fundamental para interpretar el comportamiento lógico de una computadora.
