Descripción
Este libro tiene el propósito de volcar experiencias directas, fruto de varios años de trabajo como maestra de primer grado y en jardín de infantes que pueden resultar útiles, a mis colegas, tratando de articular la enseñanza en nivel inicial y primaria.
Realizaremos aquí un recorrido conceptual y a la vez didáctico, que aporte nuevos elementos para reconocer situaciones.
El aprendizaje en el jardín les permitirá a los niños desarrollar la afectividad, la sensibilidad, la motricidad y la capacidad intelectual, estas le facilitaran el desarrollo y la adopción de aptitudes para comenzar con éxito la lectoescritura y el cálculo.
En esta etapa el niño debe alcanzar cierto grado de desarrollo en las siguientes áreas, percepción, estructuración espacio-temporal, lenguaje oral, nociones pre-numéricas, esquema corporal y coordinación motriz.
Para lograrlo debemos aceptar el desafío que implica construir una didáctica en nivel inicial propia, adaptada a nuestro grupo de alumnos, que se corresponda con su contexto socio histórico y dotada de sentido, favoreciendo las instancias de construcción en los niños, a través de innovaciones didácticas y creando situaciones didácticas que obren como problemas con significado para el alumno.
