Descripción
Los enfoques sobre el aprendizaje de la lectoescritura que parten de las investigaciones realizadas en los campos de la psicología genética y de la lingüística plantean a los docentes un nuevo rumbo que supone la creación y el favorecimiento de las condiciones necesarias para el aprendizaje, el respeto por el niño como persona distinta de otra y la valoración de las posibilidades de cada uno.
En esta obra se aborda el tema del aprendizaje de la lectoescritura de esa nueva óptica, tomando al niño como sujeto que construye su propio aprendizaje y en ella los docentes encontrarán propuestas realizadas por docentes que han sido puestas en práctica con gran éxito en el aula.
Es importante destacar que se trabajan, además de la lectoescritura, todas las nociones gramaticales de los primeros grados y la expresión oral y escrita.
Las actividades y los materiales didácticos adjuntos al libro se ofrecen a manera de guía, tienen su fundamento teórico además de un probado resultado.
Quienes crean y sientan de verdad que es el niño el protagonista de su propio aprendizaje y que el docente debe ser guía para que él pueda poner en marcha el proceso de aprendizaje, verán en esta obra un valioso aporte para su diaria labor.
