Descripción
Nos complace darles la bienvenida a esta experiencia educativa, especialmente elaborada para contribuir a jerarquizar el trabajo del docente de Nivel Inicial.
Es nuestro propósito realizar un recorrido conceptual y a la vez didáctico que aporte nuevos elementos para reconocer situaciones en las que el número se encuentra presente.
El recorrido facilitará el descubrimiento de situaciones y la creación de nuevas estrategias, conocemos el origen del número, su aplicación en situaciones cotidianas y cómo se construye el número, para luego poder lograr un juicio crítico en la evaluación de situaciones didácticas.
El recorrido didáctico invitará a la creación de situaciones con objetivos claros para llevar adelante en nuestro trabajo áulico, promoviendo la reflexión, el análisis de diferentes situaciones y actividades para llevar a la práctica.
Para lograrlo debemos aceptar el desafío que implica construir una didáctica de la matemática propia, adaptada a nuestro grupo de alumnos, que se corresponda con su contexto socio histórico y dotada de sentido, favoreciendo las instancias de construcción en los niños, a través de innovaciones didácticas y creando situaciones didácticas que obren como problemas numéricos con significado para el alumno.
Aclaramos que estos libros no brindan puntaje curricular.
