Descripción
En la elaboración de nuestra obra tuvimos en cuenta fundamentalmente los intereses infantiles, planteando las situaciones de aprendizaje como situaciones lúdicas e intentamos que surja de los problemas con los que los niños se encuentran cotidianamente, una compra en el kiosco, un juego con figuritas, un mandado en el almacén o un viaje en colectivo.
Somos partidarios del trabajo grupal, por el enriquecimiento que este proporciona, ya que un compañero de banco puede funcionar como un informante espontáneo, transmitiendo conocimientos o estimulando la reflexión tanto como podría hacerlo un docente.
Cada unidad consta de la fundamentación teórica, los objetivos operacionales y las actividades, todas tienen un hilo conductor, los personajes y situaciones son vividas por animalitos que protagonizan los problemas, las operaciones y los juegos, incluimos en las mismas, apoyo visual, historietas, juegos, juegos de ingenio, material concreto estructurado, moldes e indicaciones para la confección de material didáctico, gráficos y dibujos.
Los objetivos para este año son los de, identificar atributos en los objetos y en concretizaciones de cuerpos geométricos, indicar el criterio utilizado para clasificar los elementos de un conjunto dado, apreciar la conservación de las cantidades discontinuas y ordenar números en escalas crecientes y decrecientes.
Teniendo en cuenta todas estas ideas y utilizando los conceptos piagetianos como marco teórico, elaboramos una obra en que la acción, se convierte en el eje fundamental y el niño es el centro del proceso de aprendizaje.
